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高起专、高起本|2018年成考高起点《语文》常见易错成语复习

林州大河教育 2019-06-20 14:59:00



成考倒计时7天


误用典故

  某些成语来源于典故,来源于古诗文,往往有其特定含义,浓缩了许多内容,如果不懂得这些成语的来源以及特殊意义那么就容易误用。

  例①随着双边关系的改善,中俄两国终于结为秦晋之好。

  (一)了解成语的特点

  一般说来,成语具有古语性、定型性、完整性的特点。

  1、古语性。有的成语中保留了古汉语词语的意思或用古汉语语法结构。如“不过尔尔”中,前一个“尔”是“如此、这样”的意思;后一个“尔”同 “耳”,相当于“罢了”。意思是“也不过如此而已,没有什么了不起的”。又如“时不我待”,照现代汉语的习惯,应理解为“时不待我”,“不我待”是“不待我”的倒装。意思是“时间不会等待我们,指要抓紧时间”。

  2、定型性。成语的结构不能随意变动,也不能随意换字或增减字。如“入木三分”不能说“三分入木”。“入木三分”来源于古籍记载,说晋代书法家王羲之在木板上写字,工人用刀刻时发现墨迹渗入有三分深。形容书法笔力强劲,也比喻见解、议论深刻。如果说成“三分入木”就不是其原意了。又如“九牛一毛”不能改成“十牛一毛”。

  成语在一般情况不能改变结构。但在特定的场合中,某些成语结构可以活用。有些成语,在不变更基本结构和原来意义的前提下,个别音节在一定范围内可以变换次序或是换成别的音节。如千钧一发——一发千钧,同工异曲——异曲同工,每下愈况——每况愈下。

  但如果由于变动结构而改变了愿意,那就是另一个成语了。如“小题大做”与“大题小作”这两个成语,前者比喻把小事当做大事来处理,后者则比喻把大问题当做小事情来处理。两个成语的意思完全不同。

  3、完整性。成语的各个组成部分合起来表示一个统一的完整的意思,不能把它割裂开来。如:“义无返顾”中,“义”是指应该做的事,正义的事; “反顾”指回头看。把“义”“无”“反顾”连起来理解为:做正义的事,勇往直前,绝不犹豫回顾,亦即指为正义而勇往直前,绝不回头。

  (二) 理解成语中关键词的含义

  例1、不刊之论:“刊”指消除,“不刊”指不能改动或不可磨灭。这个成语指不能改动或不可磨灭的言论。如果把“刊”理解为“刊登”“刊载”,那么把这个成语解释为不能刊登的言论,意思就完全相反了。

  例2、登堂入室:“堂”指古代宫室的前屋,“室”指古代宫室的后屋。意思是登上厅堂,进入内室。“入室”比喻达到最高境界,“登堂”仅次于“入室”,整个成语比喻造诣逐渐达到高深的程度。

  (三)弄清成语超常运用的特殊性

  对成语的理解,既要掌握常规用法,又要了解非常规用法。如果被成语的常规用法束缚,不能根据具体的语境灵活变通,就会误入歧途。如“想入非非”和 “不孚众望”就属非常规用法的考查。有些同学只知道“想入非非”常规用法是不切实际的胡思乱想,却不知道它的非常规用法指想象进入到一般人所想象不到的境界,结果失误。这是不改变成语词素而改变成语的常用含义,广告用语常用这种修辞方法,如说该厂的牙刷坚固耐用,可巧用成语“一毛不拔”。

弄清用错的类型

  成语使用时应注意成语本身的限定、前提和条件,成语本身的词素含义,成语的感情色彩与适用范围,还要注意这些成语与上下文语境之间的相关性与融合性。根据历年高考考试的特点,熟悉这些出错的类型,适当积累和练习,就能有的放矢。

  1、不明整体,望文生义

  成语有一个非常重要的特点,就是意义的整体性。我们要透过字面意义去进一步深入理解,不能想当然或一知半解。否则,就会误解词义,使用错误。有些成语可以直接从字面去理解;而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解,如果对成语意义不加认真推敲,仅从字面去简单、肤浅地理解,就会造成望文生义的毛病。

  例①这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解。

  古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。

  例②发展生产力是当前首当其冲的大事,是一切工作的重中之重。

  例③三人成虎,人多为王;这似乎成了宗派主义者们的信条。

  例④也许有人认为唐代王维除了作诗之外别无长物,其实,王维的画也是作得不错的。

  例⑤此城四郊多垒,固若金汤,不宜强攻。

  例⑥告别时,他非要送我几件高档衣料不可,真是大方之家。

  辨析:①中“文不加点”并非“写文章不加标点”,而是“形容写文章很快,不用涂改就能写成”。形容思维敏捷,写作技巧纯熟。如:“他略加思索,便提起笔来,文不加点地写下去。” ①句显然是望文生义,以为“点”就是指标点符号,因而造成误用。其实“点”在这里表示涂改。②中“首当其冲”不是“首要的”之意,它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。③中“三人成虎”与“人多为王”不同义,它比喻谣言或讹传一再反复就会使人信以为真。④中“别无长物”不是说“别无长处”,而是指“形容家贫,一无所有”。 ⑤中的“四郊多垒”与“固若金汤”并提。显然是指此城的城防工事坚固。而“固若金汤”与“四郊多垒”的意思正好相反,“四郊多垒”的意思是指四郊都有敌人的营垒。后用来形容敌人四面进击,形容危急。 ⑥“大方之家”是指懂得大道理的人,后泛指见识广博或学有专长的人。大方:大道理。而在例句中,由于望文生义,误将“大方”理解成不吝啬,从而导致了整个成语的误用。

  在浩瀚的成语之中,望文生义的现象随时都可能发生,我们不得不加以留意。

  2、反用其义

  例①一过春节,村里的年轻人都外出打工去了;偌大一个村庄只落得万人空巷,好不清冷。

  例②南京大屠杀铁证如山,有口皆碑,不容抹杀。

  辨析:①中“万人空巷”,意即“很多人走出巷而聚集在一块,形容人多,场面热烈”。 ②中“有口皆碑”,意即“所有人的嘴都是活的记功碑,比喻到处受到赞扬”。

  3、褒贬颠倒

  成语的褒、贬色彩不同的。例:“半斤八两”与“平分秋色”。“半斤八两”比喻彼此不相上下,多含贬义。如:“论本事,他们俩可算半斤八两,都不怎么样。”“平分秋色”比喻双方各得一半,也比喻不相上下,可以匹敌。如:“他的技艺很好,可与名家平分秋色。”这是褒义的。但应该注意的是,有些成语根据对象、场合不同,可能有不同的褒贬色彩,复习时应加以防范。如“标新立异”作中性时,可解为“独创新意,立论与人不同”;作贬义时,则可解为“为了显示自己,故意另搞一套”。又如“呼风唤雨”,作褒义时,可比喻群众具有支配自然的伟大力量;作贬义时,则指反动势力的煽动。有很多成语具有鲜明的褒贬色彩,运用时不能根据句子感情倾向的需要选取成语,就会损害表情达意,或令人失笑。

  例①《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋干这个不学无术,胸无城府的腐儒形象。

  例②(春天的故事)曲词优美,为群众喜闻乐见,真不愧为阳春白雪。

  ③李明见别人在下棋、不免见猎心喜、蠢蠢欲动。(跃跃欲试)

  ④姐姐性格孤僻,卓尔不群,平时很少参加社交活动。

  辨析:①中“胸无城府”,形容襟怀坦白,不隐瞒什么。含褒义。 ②中“阳春白雪”,比喻高深的不通俗的文学艺术。含贬义。 ③中的“蠢蠢欲动”原是形容虫子蠕动的样子,现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱,明显带有贬义。如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。 ④中的“卓尔不群”是指高高直立,超出一般,形容道德、学问的成就超乎寻常,与众不同。这句将“卓尔不群”和“性格孤僻”并列,显然是误认为“不群”就是“不合群”,这与原意大相径庭,应当将“卓尔不群”改为“落落寡合”或“郁郁寡欢”。

  以上都是由于色彩不当而造成的成语误用。要注意的是修辞上的褒词贬用或贬词褒用,不属此列,它是作者为了取得某种效果而故意用的一种修辞方法,一般情况下,往往加“引号”以加以区分。

  例:这个政府(******政府)“专心一志”打内战,提出了“攘外必先安内”的口号。

  “专心一志”形容非常专心,褒义,这里是作者故意褒词贬用,以达到一种强烈的讽刺效果。

  4、使用对象配错

  成语有具体的适用对象、范围,或人或事,不能张冠李戴,有的成语只能用于某一对象,必须弄清使用范围和使用对象,若不加以区别也会造成误用。如“汗牛充栋”仅用于物(书),不能用于人;“青梅竹马”“两小无猜”都是指从小就相识的异性,不能用在同性身上;“举案齐眉”只能用在夫妻之间,不能用在兄弟、姐妹、朋友之间;“眉飞色舞”只用于人,不用于其他事物;“相提并论”可用于人,也可用于事;“老气横秋”可用于三类人:(1)老练而自负的人,(2)没有朝气的年轻人,(3)摆老资格的老年人。

责任编辑:莫玉娟

校        对:高    萍

审        核:王    洪

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01

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02

免费考前辅导

03

专业介绍

0

一、高中起点升专科

序号

专业名称

学习形式

学制

科类

学费/年

1

建筑工程技术

函授

2.5

理工

1500

2

建筑设计

函授

2.5

理工

1500

3

工程造价

函授

2.5

理工

1500

4

电气自动化技术

函授

2.5

理工

1500

5

计算机应用技术

函授

2.5

理工

1500

6

计算机网络技术

业余

2.5

理工

1500

7

生物制药技术

函授

2.5

理工

1100

8

机电一体化技术

业余

2.5

理工

1500

9

机械制造与自动化

函授

2.5

理工

1500

10

应用电子技术

函授

2.5

理工

1500

11

应用化工技术

函授

2.5

理工

1500

12

汽车服务工程

函授

2.5

理工

1500

13

汽车检测与维修技术

函授

2.5

理工

1500

14

食品营养与检测

函授

2.5

理工

1500

15

道路桥梁工程技术

函授

2.5

理工

1500

16

城市燃气技术

函授

2.5

理工


17

水利水电建筑工程

函授

2.5

理工

1800

18

发电厂及电力系统

函授

2.5

理工

1800

19

康复治疗技术

业余

2.5

理工

2300

20

卫生监督

业余

2.5

理工

2300

21

药品生产技术

函授

2.5

理工

1500

22

药学

业余

3

理工

2100

23

中药

业余

3

理工

2100

24

护理

业余

2.5

理工

2300

25

数学教育

函授

2.5

理工

1500

26

英语教育

业余

2.5

外文

1100

27

学前教育

函授

2.5

文史

1100

28

语文教育

函授

2.5

文史

1100

29

人力资源管理

函授

2.5

文史

1100

30

行政管理

函授

2.5

文史

1100

31

财务管理

函授

2.5

文史

1100

32

经济管理

函授

2.5

文史

1100

33

物流管理

函授

2.5

文史

1100

34

物业管理

函授

2.5

文史

1100

35

工商企业管理

函授

2.5

文史

1100

36

计算机信息管理

函授

2.5

文史

1100

37

市场营销

函授

2.5

文史

1100

38

旅游管理

函授

2.5

文史

1100

39

电子商务

函授

2.5

文史

1100

40

会计

函授

2.5

文史

1100

41

法律事务

函授

2.5

文史

1100

42

园林技术

函授

2.5

文史

1100

43

文秘

函授

2.5

文史

1800

44

新闻采编与制作

函授

2.5

艺文

1100

二、专科起点升本科

序号

专业名称

学习形式

学制

科类

学费/年

1

经济学

函授

2.5

经管

1300

2

国际经济与贸易

函授

2.5

经管

1300

3

工商管理

函授

2.5

经管

1300

4

市场营销

函授

2.5

经管

1300

5

财务管理

函授

2.5

经管

1300

6

行政管理

函授

2.5

经管

1300

7

人力资源管理

函授

2.5

经管

1300

8

心理学

函授

2.5

经管

1300

9

工程造价

函授

2.5

经管

1300

10

秘书学

函授

2.5

经管

1300

11

电子商务

函授

2.5

经管

1300

12

物流管理

函授

2.5

经管

1300

13

会计学

函授

2.5

经管

1300

14

工程管理

函授

2.5

经管

1700

15

药学

函授

2.5

经管

1500

16

土木工程

函授

2.5

理工

1700

17

水利水电工程

函授

2.5

理工

2600

18

建筑学

函授

2.5

理工

1700

19

道路桥梁与渡河工程

函授

2.5

理工

1700

20

机械设计制造及其自动化

函授

2.5

理工

1700

21

电气工程与自动化

函授

2.5

理工

1700

22

计算机科学与技术

函授

2.5

理工

1700

23

数学与应用数学

函授

2.5

理工

1700

24

旅游管理

函授

2.5

理工

1300

25

制药工程

函授

2.5

理工

1700

26

机械电子工程

业余

2.5

理工

1700

27

网络工程

业余

2.5

理工

1700

28

飞行技术

业余

2.5

理工

1700

29

食品质量与安全

业余

2.5

理工

1700

30

城乡规划

业余

2.5

理工

1700

31

社会工作

业务

2.5

法学

1300

32

汉语言文学

函授

2.5

文中

1300

33

新闻学

函授

2.5

文中

1300

34

英语

业余

2.5

文中

1300

35

中医学

业余

3

文中

2500

36

中药学

业余

3

文中

2500

37

学前教育

函授

2.5

教育

1300

38

小学教育

函授

2.5

教育

1300

39

教育技术学

函授

2.5

教育

2400

40

体育教育

函授

2.5

教育

1700

41

思想政治教育

函授

2.5

教育

1300

42

护理学

业余

2.5

医学

2500

43

法学

函授

2.5

法学

1300

44

音乐学

艺术

2.5

业余

1700

45

美术学

艺术

2.5

业余

1700

三、高中起点升本科

序号

专业名称

学习形式

学制

科类

学费/年

1

学前教育

函授

5

文史

1300

2

会计学

函授

5

文史

1300

3

人力资源管理

函授

5

文史

1300

4

汉语言文学

函授

5

文史

1300

5

新闻学

函授

5

文史

1300

6

物流管理

函授

5

文史

1300

7

行政管理

函授

5

文史

1300

8

国际经济与贸易

函授

5

文史

1300

9

电子商务

函授

5

文史

1300

10

计算机科学与技术

函授

5

理工

1300

11

土木工程

函授

5

理工

1700


工程管理

业余

5

理工

1700

12

机械设计制造及其自动化

函授

5

理工

1300

13

化学工程与工艺

函授

5

理工

1300

14

英语

业余

5

外文

1300




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